中国人现在的一大焦虑，就是教育焦虑，上幼儿园开始，为了上好小学校焦虑，上小学时期，为上好的初中焦虑，上初中时期，为上好高中焦虑，上高中阶段，为上好大学焦虑。

中国人的教育焦虑至少持续15年！中国人为何会产生教育焦虑？按照经济学原理分析，主要是由于优质教育资源的供给严重不足造成的。

按照价值规律，商品和服务的交换都是趋向等价交换，一种商品或者服务的价值高，需求者就要付出相应高的费用，如果该种商品或者服务供不应求，则该种商品或者服务就要涨价，在更高的价格条件下，需求就会减少，从而达到供给平衡，同时在更高的出售价格条件下，供应商能获取更高的利润，因此供应商必然会增加生产，扩大供给，供给增加条件下，价格降低，达到新的供需平衡，最终供给和需求在边际生产成本等于边际收益的点上达到平衡。

中国教育主导供应商属于政府，教育服务的价格一般情况下都远小于政府投入，从消费者角度看，就是接受教育的收益大于费用，特别是优质高等教育，因此消费者必然希望获得更多的教育服务，特别是优质高等教育，但是由于教育价格低于费用，政府提供教育服务，是亏本经营，所以政府提供教育服务越多，特别是优质高等教育，政府亏损越多，因此政府就不可能大规模扩大教育服务的供给，特别是优质高等教育。

因此，中国的教育服务市场必然长期存在供不应求的状况，特别是优质高等教育，政府能提供的优质教育资源，远远不能满足中国人渴望的教育需求，怎么调节这种供给和需求的不平衡？中国采用方式是考试，谁的分数高，谁就优先获得优质教育资源，考试本质上就是获取优质教育资源的排队。为了获取好的成绩，最可行的办法就是增加学习时间和强度，刷题或者培训本质就是获取优质教育资源的排队。消费者增加学习时间和强度到什么程度，按照经济学原理，就是接受优质教育的收益等于获取优质教育的费用，只要优质教育资源的价值大于获取优质教育资源的费用，理性的人就会不断增加学习时间和学习强度，直到两者相等的点上。

因此中国教育虽然是低收费，但是这并不是中国人实际付出的费用，中国人实际付出的费用除了学费以外，还包括增加学习时间和强度的费用，以及参加各类培训的费用，最终消费者支付的费用，理论上正好等于教育资源的价值，也就是政府的投入，甚至高于教育资源的价值，（由于教育机构不考核成本，还会造成教育服务生产的低效率）只是很大一部分浪费在低效率刷题上，以及交给各类培训机构了，政府收到的学费，远远不能弥补政府提供教育的投入，政府因此难以扩大供应教育服务，特别是优质高等教育，这才是中国人教育焦虑的原因。